温州职业技术学院大学生心理健康教育工作管理办法

2020/07/23 (9658)


温职院学〔202030


温州职业技术学院大学生心理健康教育工作管理办法


第一章  总  则

第一条  开展大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进大学生综合素质提升的重要举措,是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径,是加强和改进大学生思想政治教育的重要内容。

第二条  为了更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求,提高学校心理健康教育与咨询服务的规范化、专业化和科学化水平,促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展,根据全国高校思想政治工作会议和浙江省高校思想政治工作会议精神,以及《中华人民共和国精神卫生法》《关于加强心理健康服务的指导意见》(国卫疾控发〔201677号)《高等学校学生心理健康教育指导纲要》(教党〔201841号)《学生伤害事故处理办法》(中华人民共和国教育部令第12号)《浙江省高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(修订版)》(浙教宣〔201951)等文件精神,结合学校实际,特制定本办法。

第三条  心理健康教育的总体要求以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,以心理学、教育学和医学为理论基础,遵循思想政治教育和大学生心理发展规律,做好心理健康教育、实践活动、咨询服务、预防干预,提高大学生心理调适能力,培养学生良好心理品质,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

第二章 基本原则与主要内容

第四条  心理健康教育的基本原则

(一)坚持科学性与实效性相结合。根据学生身心发展规律和心理健康教育规律,注意区分学生的思想道德问题与心理问题,科学开展和完善心理健康教育工作,有效解决学生思想、心理和行为问题。

(二)坚持普及性与特殊性相结合。既要开展面向全体大学生的心理健康教育,更要关注个体差异,分层分类开展心理健康教育。

(三)坚持主导性与主体性相结合。既要充分发挥教师的教育引导作用,强化家校育人合力,又要尊重学生主体地位,培养自主自助维护心理健康的意识和能力。

(四)坚持发展性与预防性相结合。既要加强心理健康知识的普及,又要重视心理问题的及时疏导,加强心理危机预防干预。

            第五条  心理健康教育的主要内容

    (一)发展服务:帮助心理比较健康、无明显心理冲突、能基本适应环境的学生更好地认识自我和开发潜能,提高学习和生活质量,以获得更完善的发展。

    (二)适应服务:帮助心理比较健康、但在学习生活中存在各种烦恼和心理矛盾的学生解除困扰,减轻压力,改善和提高适应能力。

    (三)障碍服务:根据专业医疗机构的诊断意见,对可以在校观察治疗的学生,协助开展有心理障碍或心理疾病学生的咨询辅导,帮助缓解症状。

第六条  心理健康教育的主要形式

    (一)开设心理健康教育的课程或专题讲座、报告会;

    (二)个别心理咨询和团体辅导;

    (三)心理行为训练;

    (四)电话咨询、书信咨询和网络咨询;

    (五)心理健康普查与心理测量;

    (六)建立心理健康档案;

    (七)专家现场咨询;

    (八)学术和科研活动;

    (九)利用学校广播、电视、计算机网络、校刊、校报、橱窗、板报等进行宣传;

    (十)指导大学生心理发展委员会开展活动。

            第七条  心理咨询活动必须坚持从实际出发,根据不同的对象采取不同的工作方式,努力增强工作的针对性、适应性、主动性和实效性。

            第八条  面向本校学生的心理咨询、心理测量活动实行免费服务,面向其他人员的咨询服务另行规定。

第三章 机构与职责

第九条 大学生心理健康教育工作纳入学校思想政治教育重要议事日程。学校成立大学生心理健康教育工作领导小组(以下简称“领导小组”),由分管学生工作的校领导担任组长,学工部(学生处)、团委、宣传部、教务处、保卫处、后勤基建处、各系部(二级学院)等部门负责人担任小组成员,负责指导和协调全校心理健康的教学、科研、辅导、咨询和危机干预工作。

第十条 学工部(学生处)是学校开展大学生心理健康教育工作的组织、实施、协调部门,下设心理健康中心,具体负责学校大学生心理健康教育日常工作任务的执行。主要工作职责如下:

(一)具体执行校大学生心理健康教育日常工作任务。

(二)提出建立、完善、修订心理健康教育机制制度建议,逐步建设完善心理健康教育软硬件设施,不断优化心理健康教育、宣传、干预、咨询手段,规范日常心理健康教育工作。

(三)开展面向广大学生的心理健康教育活动。通过专题讲座、团体辅导、座谈交流、个别谈话等多种形式,传授心理调适方法,引导和帮助大学生树立心理健康意识,学会自我心理调节,培养良好的心理素质,提高承受和应对挫折的能力以及社会生活适应能力。

(四)开展心理咨询活动。针对心理困扰和心理障碍学生,通过个别咨询,帮助大学生排解、消除心理困惑和心理障碍。

(五)开展心理健康筛查。通过普查和测量,全面了解掌握学生心理健康状况,建立学生心理健康档案,为学校开展心理健康教育工作及改进学校思政工作提供资料和依据。

(六)开展心理健康知识宣传普及。开展“525”大学生心理健康月和“世界精神卫生日”等主题宣传活动,发挥我国优秀传统文化对促进心理健康的积极作用,充分利用校园广播、微信、网络平台、宣传栏等渠道,广泛开展心理健康科普宣传,传播自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康常识。提升大学生心理健康素养,消除对心理疾病的羞耻感,引导心理异常学生积极寻求专业心理咨询和治疗。

(七)积极开展大学生心理教育科学研究,为学校提供学生心理健康信息、教育对策和应对建议。

(八)参与心理健康教育的队伍建设,经常性开展专兼职心理健康工作辅导员的培训和督导,加强学生心理健康工作者和心理委员的培训,提升队伍的职业能力和素养。

(九)参与大学生心理危机干预工作。负责起草学校大学生心理健康危机干预工作预案,对工作流程、相关部门参与协作职责、心理危机学工部(学生处)置和转介提出建议,参与心理危机干预,预防和减少校园心理危机事件的出现

(十)参与并加强与国家、省、市相关组织、兄弟院校、实践基地、医疗单位的技术合作和交流。

第十一条 各系(二级学院)成立心理健康教育工作小组(以下简称“工作小组”),各系(二级学院)党总支书记(副书记)任组长,成员包括教学副主任(副院长)、学工办主任、系办主任、辅导员、班主任等,负责日常心理健康教育工作。

第四章 教育与预警防控体系

第十二条 辅导员、班主任等思政工作者是大学生心理健康教育与指导的重要力量,专职咨询师和兼职咨询师等专业人员是大学生心理健康教育指导的核心力量。

第十三条 心理健康教育与预警防控实行四级工作网络模式。

(一)网络第一级,心理健康中心。中心在领导小组的领导下,开展各项工作。主要负责:1.牵头起草校心理健康教育工作的总体规划、年度计划等,提交校大学生心理健康教育工作领导小组及其办公室审核通过后,具体负责实施。2.做好校大学生日常心理健康宣传、咨询、测试、学生心理档案建设,以及参与心理健康教育队伍建设、学校心理危机干预、心理健康科研和校际交流等工作。3.心理健康中心每月召集一次各系(二级学院)专职心理健康辅导员讨论交流会,研究讨论学校学生心理健康状况,开展经验交流、案例分析等,并向学工部(学生处)报告一次学校大学生心理健康工作动态。

(二)网络第二级,二级心理辅导站(以下简称“辅导站”)。辅导站以各系(二级学院)专职心理健康辅导员为主,主要负责:1.主动关心关注本系(二级学院)大学生的心理健康,特别是针对“五类”学生,要加强人文关怀和心理疏导,帮助他们融入和适应集体生活。2.对发现或班主任、任课老师报告的心理异常学生开展谈心谈话或心理咨询、心理疏导。与学生开展的每次心理咨询和疏导谈话,都必须填写《温州职业技术学院心理咨询(疏导)记录表》(附件1),在学生管理部门存档。3.每月汇总一次本系(二级学院)在校学生心理健康状况动态,填报《温州职业技术学院系(二级学院)学生心理健康状况汇总表》(附件2),并向心理健康中心反馈。4.对超出自己能力范围的心理问题学生,及时报告心理健康中心,并加强对问题学生的关注。5.根据职责配合本系(二级学院)、学工部(学生处)开展危机干预工作。6.指导本系(二级学院)班级心理委员开展日常工作。7.接受心理健康教育方面的专业培训,不断提高业务水平。

(三)网络第三级,班级。由各班班主任组成,班级心理委员协助,主要负责:1.班级日常性的心理健康宣传、信息资料收集与反馈及心理健康教育工作,发现心理异常学生及时向本系(二级学院)心理健康专职辅导员报告,并加强对心理预警在校学生的跟踪关注。每两周向本系(二级学院)心理健康专职辅导员报告一次《温州职业技术学院班级学生心理健康状况汇总表》(附件3)。2.班主任与学生开展的每次心理谈话,都必须填写《温州职业技术学院班主任心理谈话记录表》(附件4),每学期末报本系(二级学院)辅导站存档。3.积极组建、大力扶持班级学生心理健康组织,每班设心理委员1-2名,协助班主任及时掌握和报告学生异常行为与心理状况等信息;负责在班集体中进行心理健康理念和心理卫生知识宣传,提供心理辅导服务工作(开展班级朋辈心理辅导),充分发挥朋辈教育和学生在学生心理危机干预中自我教育、自我管理、自我服务的作用。4.接受心理学等内容的专业知识培训。

(四)网络第四级,公寓。由寝室长、楼层长、公寓辅导员等公寓管理人员共同组成。主要负责:1.认真学习心理健康知识,掌握基本的异常心理鉴别技能,自觉营造良好的寝室人际关系。2.寝室长若发现心理异常学生后,积极关注和协助干预,开展适当的朋辈心理辅导,并及时向班主任报告;发现心理问题特别严重或有危机的学生,可直接联系本系(二级学院)辅导员、公寓辅导员或学校心理健康中心进行干预,并及时向班主任报告。3.楼层长、公寓辅导员或其他公寓管理人员若发现心理异常学生后,积极关注和协助干预,可直接联系向对应系(二级学院)辅导员、公寓辅导员或学校心理健康中心进行干预。

“四级心理健康教育与预警防控网络”模式不仅具有日常心理健康教育的职能,而且还具有逐层应急防范的功能,最大限度地整合现有的心理健康教育资源,满足当前学校学生心理健康教育工作的需求,实现对现有资源的有效配置。

第十四条  制定《温州职业技术学院大学生心理危机干预工作预案》(附件5),健全危机事件快速反应与及时报告机制,做好危机学生的跟踪服务与动态观察。

第五章 工作保障

第十五条 将心理健康教育工作纳入校、系(二级学院)、班级的学生重点工作和人才培养体系,学工部(学生处)牵头,其他相关部门积极协助配合。分管校领导要定期召开专门会议研究心理健康教育工作,加大对心理健康教育工作的指导力度。

第十六条  学工部(学生处)面向全校适量聘用专兼职心理健康教育工作者。受聘的工作者必须恪守职业道德和纪律规范。

第十七条  按师生比不低于1:4000配备专职心理健康教育教师(不包括专兼职心理健康教育课程任课教师)。心理健康教育师资队伍纳入学校整体教师队伍建设,专业技术职务评聘纳入大学生思想政治教育教师队伍序列。根据学校统一安排,心理健康教育专兼职人员可以开设心理健康教育课。专兼职心理健康教师在业余工作时间接受心理健康中心指派,开展心理指导和咨询活动计算相应工作量,并按照工作的质量和数量得到相应的报酬。

第十八条  心理健康教育兼职人员应符合如下条件:

(一)具有正确的世界观、人生观和良好的思想道德素质以及健全的人格。

(二)热爱并愿意从事学生心理健康教育工作,有较强的事业心和工作责任感,对学生有爱心,有奉献精神和协作精神,有开拓进取和创新意识。

(三)具有从事心理咨询或医疗心理保健工作的专业知识。

(四)具有一定的教学、科研能力和较强的语言文字表达能力。

(五)具备心理咨询相关资格。

第十九条  建立心理健康教育专兼职人员的培训制度,从事学生心理健康教育工作的专、兼职人员可享有培训学习、研讨、交流、使用资料信息的权利,并保证所需学时量。

第二十条  学校在学生工作经费中安排心理健康教育专项经费,主要用于心理健康教育的日常工作和师资培养。

第二十一条  配备心理健康教育工作所需的独立工作场地、心理健康教育辅助设备,保证用于心理健康教育工作的场地不少于100平米/4000名学生。

第六章 咨询师资费管理

第二十二条 心理咨询工作报酬的发放,指在由心理健康中心指派,并在咨询室内完成的心理咨询,主要依据在心理健康中心备案的心理咨询记录表。

第二十三条 兼职咨询师开展个别心理咨询的工作报酬发放标准


工作类型

分类/等级

标准

心理咨询

讲师及以上

50/

讲师以下

35/


第二十四条 团体心理辅导工作报酬的发放,指在由心理健康中心指派,并在团体辅导室内完成的团体心理辅导,依据在心理健康中心备案的团体辅导记录、方案、课件等。

第二十五条 兼职咨询师开展团体心理辅导的工作报酬发放标准参照课时费发放标准,团体辅导报酬标准=课时量×课时标准。若两位咨询师一起做团体辅导,每人发放的报酬为单人的2/3


工作类型

分类/等级

标准

团体辅导

教授

100/课时

副教授

80/课时

讲师

65/课时

助教

50/课时


第二十六条 问题学生团体辅导成员人数一般不超过20人,发展性团体辅导成员人数一般不超过50人。

第二十七条 兼职咨询师开展心理讲座的工作报酬发放标准,按职务职称课时标准发放。

第二十八条 校外专家入校开展心理辅导、评估的工作报酬发放标准,按《温州职业技术学院劳务费支出管理规定》(温职院计〔20174号)文件执行。

第七章  附 则

第二十九条  本办法自印发之日起施行。原《温州职业技术学院心理健康教育工作规定》(温职院学〔2018〕67号)、原《温州职业技术学院心理咨询师资费管理办法》(温职院计〔2018〕2号)、原《温州职业技术学院大学生心理危机干预工作预案》(温职院学〔2018〕68号)同时废止。

第三十条  本办法由学工部(学生处)负责解释。


附件:1.温州职业技术学院心理咨询(疏导)记录表

2.温州职业技术学院系(二级学院)学生心理健康状况汇总表

3.温州职业技术学院班级学生心理健康状况汇总表

4.温州职业技术学院班主任心理谈话记录表

5.温州职业技术学院大学生心理危机干预工作预案



温州职业技术学院

                   2020年4月27日